Malheureusement, les étudiants ne se sentent pas toujours à l’aise de s’exprimer dans certains milieux d’apprentissage en raison de la hiérarchie qui existe entre eux et leurs superviseurs. Ceci entraîne des situations où les étudiants évitent de signaler des soins qu’ils jugent inutiles parce qu’ils craignent d’éventuelles conséquences. Les superviseurs devraient encourager les étudiants à remettre en question les examens ou les traitements sans crainte de réprimande. Les étudiants doivent se sentir libres de poser des questions en milieu de formation clinique.

Sources

• Moser EM, Huang GC, Packer CD, et coll. SOAP-V: Introducing a method to empower medical students to be change agents in bending the cost curve. J Hosp Med. Le 28 septembre 2015. (PubMed)